教研日期与时间

2017.12.21

主持人

方惠

参加对象

全园教师

教研主题

 绘画活动中具体问题的解决策略

教研目标

1.      如何指导幼儿在绘画中的畏难情绪。

2.      培养幼儿自信心

教研过程记录

方：在幼儿园美术活动中我们常常可以听到孩子说“老师，我不会画”，对于这类对画画缺乏自信的孩子，教师该如何指导？

郎：语言安抚与鼓励，帮助孩子放松心情，减轻对画画的畏惧和压力。

吴：寻找原因，了解孩子不会画的原因，如没有掌握好相关技能、对绘画对象陌生而不感兴趣或其他原因等，以便及时调整策略。

周：降低难度，对孩子提出低层次的要求，如教师画好主体或孩子不能掌握的部分，让孩子进行添画；或引导孩子画结构较为简单的作品。

郎：经验迁移，孩子熟悉的、喜欢的、感兴趣的内容入手，迁移经验、调动兴趣，激发其想画的愿望。

方：正面强化，寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信。

思考与改进

孩子在遇到困难时，时常出现畏难情绪，有的是因为孩子对自己的要求过高，怕自己做不到；有的是因为胆小，怕被批评，不论是何种原因出现的情绪，我们都不能给孩子更多的压力，要引导孩子们放轻松，想到什么画什么，享受画画的过程，引导同伴间也多给予鼓励，而不要过多的嘲笑，给同伴更多的自信。