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0-8岁幼儿美术环境创设研讨活动
发布时间：2018-10-25 00:00:00 来源： 点击：
《
3
～
6
岁儿童学习与发展指南》指出，儿童的学习是通过
“
直接感知、实际操作、亲身体验
”
来进行的。幼儿园班级环境是幼儿隐形的老师。班级环境如果仅具有欣赏价值，那它只能提供单向信息，不能引发幼儿的问题意识与探究欲望，更不能引导幼儿通过探索、操作来建构经验。班级环境只有具备
“
激趣
”“
导疑
”“
求索
”
功能，才能充分调动幼儿的认知积极性，让他们自主地与环境互动。因此，我们开展了美术环境创设的研讨活动。
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